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福建省教育厅办公室关于做好2016年度中等职业学校质量年度报告编制和发布工作的通知

2016/10/17 11:08:15|来源:| 点击次数:899

 闽教办职成〔2016〕18号
各设区市、平潭综合实验区教育局,各省属中等职业学校:

为促进中等职业学校强化内涵建设,全面提高人才培养质量,教育部决定自2016年起开展中等职业教育质量年度报告工作。根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》(教职成厅函〔2016〕2号)和《关于编制和发布2016年度中等职业学校质量年度报告的通知》(教职成司函〔2016〕118号),结合《福建省职业教育管理水平提升行动计划(2015-2018年)实施方案》(闽教职成〔2016〕11号)关于“完善职业教育质量年度报告制度”的要求,现就做好我省2016年度中等职业学校质量年度报告编制和发布工作通知如下:

一、编制和发布范围

国家中等职业教育改革发展示范校(建设项目学校)、省级示范性现代职业院校建设工程培育项目中职学校、国家级重点中等职业学校(具体名单见附件1)。鼓励各设区市、平潭综合实验区教育局和其他中等职业学校编制和发布2016年度质量报告。

质量年度报告数据统计时间为2015-2016学年。

二、内容要点

中等职业学校质量年度报告要紧扣人才培养工作,全面展示人才培养状况、教育教学、德育工作、学生党建等情况,总结提炼教育教学改革的经验做法、分析存在的困难和问题、提出改进的措施和办法(参考提纲见附件2)。

设区市、平潭综合实验区教育行政部门编制的区域中等职业教育质量年度报告应反映本地区推进中等职业教育改革发展和党建工作的政策措施、经验做法、取得的成就、存在的困难和问题以及改进工作的措施与办法,突出区域特色(参考提纲见附件3

三、发布形式

省教育厅将在福建省教育厅网站和福建职业教育与终身教育网上开辟专栏,公布中职学校和设区市、平潭综合实验区中职教育质量年度报告。各设区市、平潭综合实验区教育局应在本单位网站上开辟专栏发布本地区及所属中职学校教育质量年度报告。中职学校应在学校网站开辟专栏发布本校教育质量年度报告。

鼓励各设区市、平潭综合实验区教育局和中等职业学校通过多种渠道发布质量年度报告,接受社会监督。

四、工作要求

1.各设区市、平潭综合实验区教育局负责组织、督促本区域中等职业学校做好教育质量年度报告编制工作,并对质量年度报告进行审核,确保质量年度报告全面、系统、客观、真实反映人才培养质量状况。中等职业学校应成立质量年度报告工作小组,安排专人开展工作。鼓励引入第三方参与质量年度报告编制,增强报告的客观性和可信度。

2.省教育厅将对各设区市、平潭综合实验区教育局和中等职业学校教育质量年度报告进行抽查,并对抽查情况进行通报,发现问题,责令限期整改。

五、报送要求

各设区市、平潭综合实验区教育局负责汇总本地区中等职业学校质量年度报告,于2016年12月20日前将所属中职学校(加盖学校公章)及本地区质量年度报告纸质版和电子版统一报送省教育厅职成处。省属中职学校直接报送。中等职业学校质量年度报告名称统一为“****(学校全称)教育质量年度报告(**年)”。

联系人:程征;电话:0591-87091240;地址:福州市鼓楼区鼓屏路162号706室;邮编:350003;电子邮箱:fjzcc@163.com。

 

附件:1.需报送2016年度质量报告中职学校名单

      2.中等职业学校教育质量年度报告编制参考提纲

      3.教育行政部门中等职业教育质量年度报告编制参考提纲

                            

 

 

 

福建省教育厅办公室

                             2016年10月17日


附件1

需报送2016年度质量报告中职学校名单

 

学校名称

类型

学校名称

类型

省属校

福建工业学校

ABC

福建工贸学校

BC

福建理工学校

ABC

福建经济学校

ABC

福建第二轻工学校

BC

福建经贸学校

BC

福建建筑学校

ABC

福建商贸学校

ABC

福建省邮电学校

ABC

福建铁路机电学校

C

福建三明林业学校

ABC

福建生态工程职业技术学校

C

福州

福州工业学校

C

福州机电工程职业技术学校

ABC

福州财政金融职业中专学校

C

福清龙华职业中专学校

ABC

福州旅游职业中专学校

BC

福清卫生学校

BC

福州文教职业中专学校

C

长乐职业中专学校

ABC

福州建筑工程职业中专学校

ABC

福州经济技术开发区职业中专学校

C

罗源县高级职业中学

C

厦门

厦门市集美职业技术学校

ABC

厦门艺术学校

C

集美工业学校

ABC

厦门市海沧区职业中专学校

B

厦门工商旅游学校

ABC

厦门市同安职业技术学校

A

厦门信息学校

ABC

 

 

漳州

漳州市农业学校

C

漳州第二职业技术学校

BC

漳州第一职业技术学校

ABC

南靖第一职业技术学校

BC

泉州

泉州华侨职业中专学校

BC

泉州市农业学校

C

晋江职业中专学校

ABC

惠安开成职业中专学校

BC

南安职业中专学校

ABC

晋江华侨职业中专学校

BC

安溪华侨职业中专学校

ABC

永春职业中专学校

C

石狮鹏山工贸学校

C

晋江安海职业中专学校

B

晋江晋兴职业中专学校

B

 

 

三明

三明市农业学校

ABC

三明工贸学校

B

永安职业中专学校

ABC

大田职业中专学校

B

尤溪职业中专学校

BC

 

 

 

 

学校名称

等级

学校名称

等级

莆田

莆田华侨职业中专学校

BC

仙游职业中专学校

C

莆田职业技术学校

BC

湄洲湾职业技术学校

B

南平

南平市农业学校

ABC

南平职业中专学校

C

南平市武夷旅游商贸学校

C

建瓯职业中专学校

C

建阳农业工程学校

C

 

 

龙岩

龙岩财经学校

C

龙岩华侨职业中专学校

ABC

龙岩市农业学校

BC

长汀职业中专学校

ABC

龙岩卫生学校

C

上杭职业中专学校

B

宁德

福安职业技术学校

ABC

闽东卫生学校

BC

福鼎职业中专学校

BC

宁德职业中专学校

C

宁德财经学校

C

霞浦职业中专学校

C

 

注:A:国家中等职业教育改革发展示范校(建设项目学校);B:省级示范性现代职业院校建设工程培育中职学校;C:国家级重点中等职业学校。

 


附件2

 


中等职业学校教育质量年度报告

编制参考提纲

 

1.学校情况

1.1学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产等情况。

1.2 学生情况。包括招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、巩固率、培训规模等数据,及与上一年度相比的变化情况。

1.3教师队伍。包括生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据,及与上一年度相比的变化情况。

1.4设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据,及与上一年度相比的变化情况。

2.学生发展

2.1学生素质。包括思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等。

2.2在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。

2.3资助情况。包括免学费和助学金落实情况,学校对学生的资助情况等。

2.4就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据,升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。

2.5职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整等。

3.2教育教学改革。包括学校公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、国际合作等情况。

3.3 教师培养培训。包括教师培养培训情况。

3.4 规范管理情况。包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等。

3.5 德育工作情况。包括:德育课实施情况,校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。

3.6党建情况。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

4.2 学生实习情况。

4.3 集团化办学情况。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。

5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

5.3对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等。

6.举办者履责

6.1经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。

6.2政策措施。包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。

7.特色创新

以案例(2个左右)的方式反映学校特色和主要创新点。

8.主要问题和改进措施

针对人才培养中存在的问题,分析主要原因,提出解决问题的具体措施。

9.其他


附件3

 

教育行政部门中等职业教育质量年度报告

编制参考提纲

 

1.基本情况

1.1规模和结构。包括区域内中等职业教育总体办学规模、高中阶段教育结构、高中阶段普职招生比例等数据及与上一年度相比的变化情况。

1.2设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据及与上一年度相比的变化情况。

1.3教师队伍。包括生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据及与上一年度相比的变化情况。

2.学生发展

2.1学生素质。包括学生德育工作情况、学生思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等数据及与上一年度相比的变化情况。

2.2就业质量。包括就业率、对口就业率、初次就业月收入、创业率等数据及与上一年度相比的变化情况。

3.质量保障措施

3.1专业布局。包括专业设置动态调整与结构优化、专业与当地产业吻合度、贡献率等。

3.2质量保证。包括质量监控体系建设、项目建设、技能竞赛等。

3.3 落实教师编制,教师培养培训情况。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

4.2 学生实习情况。

4.3 集团化办学情况。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。包括区域经济社会发展人才需求满足度等。

5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

5.3对口支援。包括东西部对口帮扶、对口扶贫等。

6.政府履责

6.1经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。

6.2政策措施。包括保障区域普职协调发展的政策、发展区域内中等职业教育的重大举措、落实教师编制等。

7.特色创新。以案例(3个以上)的方式反映区域中等职业教育发展特色和主要创新点。

8.学校党建工作情况。

9.主要问题和改进措施。针对区域中等职业教育人才培养存在的主要问题,分析原因,提出解决问题的具体措施。